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浅谈如何提高教学成绩

编辑:南通思锐家教咨询有限公司  时间:2012/04/01  字号:
摘要:浅谈如何提高教学成绩
我从教四年,积累了一些经验,同时连续四年取得了乡镇同级同科排名第一的教学成绩。如何提高教学成绩,有以下几点愚见。
  一、内强素质。
  努力提高自身素质,虚心向各位教师学习。新店小学有一个团结的教学集体,每个班虽然教师不同,但是教学方式统一而灵活。在教研教改中,我是尽量把自己的许多想法与每位参与教研的教师进行交流,接受大家的批评与指正,这样可以提高自身的教学素质。在其他教师讲解时,注意听,认真记,并将先进的教学思想,努力转化为自己的东西,从而丰富自己的教学经验。
  二、做好四认真,即认真备课、认真讲课、认真批改作业、认真辅导学生。
  认真备课是搞好课堂教学的基础,教学质量的主要前提。坚持教一回、总结一回、提高一回。每讲完一节课都要进行反思,做个课后小结。以备以后再讲时少走弯路。
  认真讲课是提高课堂教学的重要一环。我们教师要讲好每一节课。
  认真的批改作业,学生的作业做得如何是检查课堂教学效果的重要标志。教师对学生的作业全批全改,面批面改,就是一种很好的方法。对每个学生作业上的每个问题,先给学生指出,再给其分析错因,最后让学生把错题改正过来,当天结算,不拖欠,尤其是后进生,一定要当天消化。
  认真辅导学生。对不同的学生采取不同的辅导方法,对那些接受能力强、课本作业不够做的学生,给他们补一些难度较大的习题,适当再留一些综合性的作业,让他们“吃得饱”,同时给他们有计划地开辟新的领域。对于中等生,使他们“吃得好”,掌握必要的教材知识。对于接受能力差,底子弱的学生,利用课余时间个别辅导、讲解,给他们吃偏饭,使他们“吃得了”。就是让他们“吃得少点,而次数多点”,以提高他们学习积极性,或给后进生找对子,叫好生一帮一,抓两头带中间,达到全面开花。
  三、搞好课堂教学。
  教学质量是学校、老师和家长最关注的一个问题,也关系到学生的切身发展,提高学习成绩是一个不可忽视的重要问题。
  1、        激发学生兴趣。
  兴趣是最好的老师,有了浓厚的兴趣,学生才能入迷,才能使学生变被动为主动,引发学习动机,调动其积极性。
  2、教给学生学习方法,培养能力。
  教师的职责不仅是传授给学生知识,更重要的是教会学生如何学习,如何“学知识”,“会学知识”。我在语文教学中一般采取这种方法:“预习——听讲——质疑——练习——拓展”。也就是:“读——听——说——再读——写”。第一步读,初读,将自己不会的记录下来,做好下一步听课的准备。第二步听,听明白。第三步,课上发言,说自己的见解,体会看法,质疑交流。第三步再读课文,回顾归纳所学。最后写,动手将能力落实到手上。这样,巧设计、善挖掘、循循善诱、循序渐进。学生不断的积累了知识,形成能力,切实提高了成绩。
  四、注意教学方法,抓好课堂管理。
  课堂教学是教学的基本组织形式,是完成教学任务的中心环节。教学质量的好坏,很大一部分取决于课堂管理。我在讲授新课时,针对小学生年龄小,自控能力差等特点,尽量不让学生边看课本边听课,做什么事情动作统一。例如:在听讲时,不让学生看课本,通过老师的讲解,提高练习等手段来达到教学效果。新授讲完后,再让学生统一打开课本的哪一页,第几信息窗,这就是老师今天讲的新知识。在做练习时也要动作统一,老师巡视全班学生做题情况,通过回收的反馈信息,来证实这节课是否达到了教学目的。如果发现多数学生某一道题错的比较多,这时,叫学生放下手中的笔,(这个时候要留给学生一点时间)再次听老师讲解。一节课哪怕是少讲几道题,少做几个练习,也要让学生精力集中,动作统一。
  因此,要抓好课堂教学管理,必须采取一些正确的管理方法。譬如:对注意力分散,搞小动作的学生,我是走下讲台,到他的座位旁边停一会儿,以引起注意,或用眼光看着这些学生10秒左右,并且此举对其他学生也是一次警告。上课时,教师的目光应落在每一个学生的身上,不集中精力听讲的学生,要及时提醒,引起学生的注意并予以纠正。
  最后,理解教材、制定教学计划、训练理解能力、培养良好的班风、书写习惯、加强习惯的练习等方面也能提高成绩。总之,教师作为课堂教学的组织者、引导者,就要以科学的态度分析学生,研究学生,进一步走进学生,了解学生,其实提高学生的成绩,从而提高教学成绩。
  取得满意的教学成绩,方法很多,我也在不断的摸索学习。
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